#IV#
#LA ESPINA#
Entrando en la dehesa, Platero ha comenzado a cojear. Me he echado al suelo....
--Pero, hombre, ¿qué te pasa[1]?
Platero ha dejado la mano derecha un poco levantada, mostrando la ranilla, sin fuerza y sin peso, sin tocar casi con el casco la arena ardiente del camino.
Con una solicitud mayor, sin duda, que la del viejo Darbón, su médico, le he doblado la mano y le he mirado la ranilla roja. Una espina larga y verde de naranjo sano, está clavada en ella como un redondo puñalillo de esmeralda. Estremecido del dolor de Platero, he tirado de la espina; y me lo he llevado[2] al pobre al arroyo de los lirios amarillos para que el agua corriente le lama, con su larga lengua pura, la heridilla.
Después, hemos seguido hacia la mar blanca, yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves topadas en la espalda....
[Footnote 1: #Pero, hombre;# the word _hombre_ is commonly used in expressions of surprise or expostulation in addressing persons, regardless of age or sex. In all of these sketches Platero's master addresses him as he would a child, with affectionate concern and sincere sympathy,--#¿qué te pasa?# _What is the matter?_]
[Footnote 2: #me lo he llevado;# _me_ is the dative of concern or interest and represents the person to whom the action is of special interest; _lo_ is the redundant use of the object pronoun.]
I. CUESTIONARIO
1. ¿Cuándo comenzó Platero a cojear?
2. ¿Qué hizo su amo cuando lo notó?
3. ¿Qué le preguntó a Platero?
4. ¿Cómo dejó Platero la mano derecha?
5. ¿Cómo se llamaba el médico de Platero?
6. Después de echarse al suelo ¿qué hizo el amo?
7. ¿Qué halló en la ranilla?
8. ¿A qué se parecía la espina?
9. ¿A dónde llevó su amo a Platero?
10. ¿Para qué lo llevó allá?
11. ¿Cómo siguieron hacia la mar?
12. ¿Por qué no volvió el amo a montar?
II. REPASO DE GRAMÁTICA
_A._ La comparación de los adjetivos y de los adverbios.
_Tan ... como, tanto ... como_
_Más ... que, más ... de, más ... de lo (el, la, los, las) que_
_Cuanto más ... tanto más_
_B._ Empléese en frases originales el superlativo de los adjetivos y adverbios siguientes:
grande
largo
pequeño
puro
viejo
mucho
_C._ Complétese la comparación:
1. Platero es más inteligente ---- un caballo; pero no es ---- inteligente ---- su amo.
2. El médico es más simpático ---- cree Ud.
3. Yo no he viajado tanto ---- Uds.
4. El borrico cojea menos hoy ---- ayer.
5. Cuanto más camina, ---- cojea.
6. El hombre tiene tantos amigos ---- enemigos.
7. Hemos leído más ---- ocho libros.
8. No tengo más ---- cinco pesos.
9. He escrito más cartas ---- he recibido.
III. TRADUCCIÓN
Tradúzcase al español:
When Platero's master noticed (_notar_) that he was limping, he got off to see what was the matter with him. He bent back the right forefoot and saw that there was a thorn fastened in the frog. He pulled the thorn out and took the donkey to the brook to bathe (_bañar_) the wound in the clear water.
#LA ESPINA#
Entrando en la dehesa, Platero ha comenzado a cojear. Me he echado al suelo....
--Pero, hombre, ¿qué te pasa[1]?
Platero ha dejado la mano derecha un poco levantada, mostrando la ranilla, sin fuerza y sin peso, sin tocar casi con el casco la arena ardiente del camino.
Con una solicitud mayor, sin duda, que la del viejo Darbón, su médico, le he doblado la mano y le he mirado la ranilla roja. Una espina larga y verde de naranjo sano, está clavada en ella como un redondo puñalillo de esmeralda. Estremecido del dolor de Platero, he tirado de la espina; y me lo he llevado[2] al pobre al arroyo de los lirios amarillos para que el agua corriente le lama, con su larga lengua pura, la heridilla.
Después, hemos seguido hacia la mar blanca, yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves topadas en la espalda....
[Footnote 1: #Pero, hombre;# the word _hombre_ is commonly used in expressions of surprise or expostulation in addressing persons, regardless of age or sex. In all of these sketches Platero's master addresses him as he would a child, with affectionate concern and sincere sympathy,--#¿qué te pasa?# _What is the matter?_]
[Footnote 2: #me lo he llevado;# _me_ is the dative of concern or interest and represents the person to whom the action is of special interest; _lo_ is the redundant use of the object pronoun.]
I. CUESTIONARIO
1. ¿Cuándo comenzó Platero a cojear?
2. ¿Qué hizo su amo cuando lo notó?
3. ¿Qué le preguntó a Platero?
4. ¿Cómo dejó Platero la mano derecha?
5. ¿Cómo se llamaba el médico de Platero?
6. Después de echarse al suelo ¿qué hizo el amo?
7. ¿Qué halló en la ranilla?
8. ¿A qué se parecía la espina?
9. ¿A dónde llevó su amo a Platero?
10. ¿Para qué lo llevó allá?
11. ¿Cómo siguieron hacia la mar?
12. ¿Por qué no volvió el amo a montar?
II. REPASO DE GRAMÁTICA
_A._ La comparación de los adjetivos y de los adverbios.
_Tan ... como, tanto ... como_
_Más ... que, más ... de, más ... de lo (el, la, los, las) que_
_Cuanto más ... tanto más_
_B._ Empléese en frases originales el superlativo de los adjetivos y adverbios siguientes:
grande
largo
pequeño
puro
viejo
mucho
_C._ Complétese la comparación:
1. Platero es más inteligente ---- un caballo; pero no es ---- inteligente ---- su amo.
2. El médico es más simpático ---- cree Ud.
3. Yo no he viajado tanto ---- Uds.
4. El borrico cojea menos hoy ---- ayer.
5. Cuanto más camina, ---- cojea.
6. El hombre tiene tantos amigos ---- enemigos.
7. Hemos leído más ---- ocho libros.
8. No tengo más ---- cinco pesos.
9. He escrito más cartas ---- he recibido.
III. TRADUCCIÓN
Tradúzcase al español:
When Platero's master noticed (_notar_) that he was limping, he got off to see what was the matter with him. He bent back the right forefoot and saw that there was a thorn fastened in the frog. He pulled the thorn out and took the donkey to the brook to bathe (_bañar_) the wound in the clear water.